Ativ. 1.1 - Unidade I > Priscila Prisco

Destacamos a Atividade 1.1, que trata da Imagem da Escola, referente a Unidade I, elaborada pela Cursista Priscila Prisco, professora da Ernesto Solon Borges.

, no tempo de nossos pais e avós, as escolas eram muito r
Curso: Redes de Aprendizagem

Formador: Edson Leonel

Cursista: Priscila Prisco

Escola: Ernesto Solon Borges.

Atividade 1.1 – A Imagem da Escola

Quantas vezes nos deparamos com o discursos de pessoas com mais de 40 anos, que diz que a escola pública "do meu tempo" tinha qualidade, que os professores ensinavam para valer...

Não se pode comparar a escola pública de hoje e a "daquele tempo" sem levar em conta que, no passado, essa escola era para poucos.

Qualquer pessoa pode comparar o elitismo da escola pública no passado comparando fotos. Reparem só como as fotos de escolas públicas do passado apresentam apenas crianças de cor branca, bem vestidas, com uniformes impecáveis.

 

Hoje, a escola pública se massificou. Nela, há pobres, pretos, filhos de analfabetos, enfim, crianças que não encontravam lugar na escola "daquele tempo".

 

Também verificamos diferenças nos recursos.

Na escola do passado os estudantes sentavam em carteiras duplas.

Os professores tinham como recurso para ministrar suas aulas principalmente o quadro negro, giz e livro didático.

Para disciplinar os estudantes utilizavam palmatória e uma infinidade de castigos.

A escola de hoje conta com vários recursos tecnológicos: lousa digital, computadores, TV, som, câmera fotográfica, filmadora, data show, retroprojetor.

A lousa já não é o único recurso disponível, mas até a lousa evoluiu, hoje ela é branca e não é necessário conviver com o pó do giz pois foram substituídos por canetas.

O livro didático continua entre nós, mas hoje possui mais ilustrações e busca incentivar o estudante a construir seu conhecimento. Os livros são escolhidos depois de criteriosa análise de especialistas e dos professores.

Havia grande respeito e temor pelo professor, por isso os alunos geralmente não perguntavam, nem questionavam suas ordens.

Hoje a escola é vista como um local de convivência e de produção de conhecimentos. O professor orienta os alunos e incentiva sua participação.

A escola sofreu grandes transformações ao longo dos anos. Chegamos ao século XXI com o desafio de oferecer uma escola de qualidade para todos!!!!

REDES DE APRENDIZAGEM

1. Atividades 3.1 – Diretrizes da Escola frente ao uso das Mídias Sociais
   
   
   
   

   Quando observamos o uso das redes sociais nas esc...olas verificamos os benefícios e grande número de riscos.

   Entendemos que existem benefícios quanto ao uso das redes sociais, entre eles a divulgação de trabalhos realizados na escola, pois os alunos podem postar seus trabalhos, projetos e matérias de interesse no facebook da escola, estimulando a participação de toda comunidade escolar tornando-a muita mais ativa. Mas acreditamos também que os beneficio só será concretizado com o trabalho direcionado do professor que até muitas vezes não consegue totalmente por causa dos alunos não terem maturidade para escolher os reais interesses e o verdadeiro motivo de estarem estudando, porque a maioria dos estudantes infelizmente utilizam o facebook e demais redes sociais com motivos totalmente alheios à sala de aula, interferindo no seu rendimento escolar, uma das grandes preocupações por parte dos professores, mas não por parte dos alunos.

   Um dos maiores vilões na sala de aula é o celular, que tem deixados os alunos cada vez mais desatentos nas aulas diminuindo seu interesse pela aprendizagem, diante disso a nossa escola no seu regimento escolar amparado por uma lei estadual que proibi o aluno utilizar o celular em sala de aula.

REDES DE APRENDIZAGEM

1. Atividade: 1.3 - Relação Homem - Técnica.
   
   Título: Relação homem-técnica. Momento 2
   Escola: Estadual Ernesto Solon Borges
   Cursista (as): Patrícia Pinto e Priscila Prisco Nepumoceno
   Turma: Edson Leonel Bandeirantes/MS
   
   Situação-problema 2:
   
   Analise a realização de tarefas escolares, comparando diferentes gerações....
   Como as crianças e jovens realizam as tarefas escolares hoje? Quais tecnologias e dispositivos de suporte utilizam?
   
   A maioria das crianças e jovens realizam suas tarefas utilizando computares com acesso a Internet, Smartphones, tablets, etc. São os nativos da Era Digital.
   
   Quais as diferenças podem ser identificada sem relação as gerações anteriores?
   
   Dispositivos eletrônicos móveis fazem parte da maioria do dia a dia de nossos alunos, utilizá-los em salade aula é uma maneira de fazer com que o aprendizado se torne mais prazeroso.
   As gerações anteriores utilizavam de formas tradicionais, através de exposição oral do professor, livro, caderno, quadro, giz e apagador.
   
   De que forma você considera que a mudança de tecnologias alterou o processo?
   Após leitura da Unidade 1- Cultura Midiática e Escola, entendemos que é cedo para uma afirmação de como estará o ensino em longo prazo com uso dessas tecologias. “Os tempos mudam e alguns conhecimentos se tornam obsoletos.

3.2 TRAÇANDO O HISTÓRICO DA RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE

FOTOS ILUSTRANDO RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE

REDES DE APRENDIZAGEM

DIÁLOGO SOBRE GERAÇÕES

Objetivos
- Analisar o comportamento atual dos jovens comparando-o ao comportamento de jovens de outras épocas.
- Identificar as características dos jovens da cibercultura  hoje.

Conteúdos
- Comportamento.
- Cirbercultura.

Tempo estimado
Duas aulas.

Material necessário
 Será apresentado o Video: https://www.youtube.com/watch?v=MaSYa0QNVUM

Câmera Fotográfica

Filmadora

Computador

Introdução

 Para quem pensa que a ideia de “juventude” sempre existiu. No século 20, essa ideia ganha impulso e torna-se possível configurar e delimitar o aparecimento do que convencionamos chamar de “cultura jovem”. Se, na década de 1960, essa cultura apresentava traços rebeldes e contestadores, mantendo relações estreitas com o movimento da contracultura, hoje ela parece ter perdido o potencial emancipatório e se acomodado às novas exigências do capitalismo, já que ela busca no consumo os traços que definem sua identidade. Com base nesse plano de aula discuta com seus alunos os traços mais marcantes do comportamento dos jovens na atualidade.
 

Desenvolvimento
1ª aula

Apresentação do Video: ”We all want to be Young”.

Comece convidando seus alunos a efetuarem uma reflexão sobre o vídeo apresentado, comparando o comportamento do jovem atual com os jovem do passado.Dessa maneira observando os benefícios e os problemas que vislumbram a sociedade contemporânea, Como eles compreendem a cibercultura e se eles se sentem integrantes desse movimento.

Solicitar aos estudantes que fotografem e ou filmem o que é Ser Jovem conforme sua Realidade.

2ª aula

Na STE, os estudantes irão produzir slides com os materiais colhidos por eles, com imagens e textos que expressem o que é ser Jovem. Após será recolhido todos os slides para a montagem de um vídeo coletivo.

Avaliação

Com base na participação dos alunos, nas atividades propostas e na produção de texto, verifique se houve entendimento sobre as características da cultura jovem: suas transformações, bem como as causas e as consequências de tais mudanças para a vida do jovem de hoje.